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Autor: FELIPE SILGADO DURAN

Halloween Sweet Contest

At our high school, the English Department organized a Halloween-themed activity: a spooky food contest! 

Students were invited to prepare a dish -either sweet or savory- with a Halloween theme and a frightening appearance. Alongisde their creations, students were required to bring the recipe written in English, giving them a chance to practice language skills while showcasing their creativity in the kitchen.

Participants could work individually or in groups of up to four. The contest offered three distinct prizes: one for the tastiest dish, another one for the most original presentation, and a third one for the best individual creation.

This activity has been incredibly rewarding for us, as we witnessed enthusiastic participation and dedication from our students. We are very grateful and thrilled to have organized this event and to haven seen the students enjoy and share their terrifyingly creative dishes with everyone. 

Thanks to everyone for participating, congrats to the winners and we hope to continue having such rewarding experiences every year! 🙂

Diviértete con la Estadística

El uso del móvil por parte del alumnado es sin duda uno de los problemas que más preocupan. Como podéis ver en el gráfico, el alumnado de este centro usa de media 3,89 horas al día durante los días de diario y 4,53 los fines de semana. Sin embargo, los padres, madres o tutores legales creen que sus hijos usan  el móvil 2,32 horas al día durante los días de diario y 3,75 durante los fines de semana. Esto indica por una parte la dependencia que tienen los alumnos del móvil y por otra que los padres, madres o tutores legales no perciben tanto el problema.

El problema se agrava cuando además, el uso del móvil no está controlado. De hecho, el 43% del alumnado usa el móvil sin ningún tipo de control, y solo el 24,7% está controlado por programas de control parental.

Las consecuencias que pueden derivarse de esta situación son muchas:

  • El alumnado descansa poco y el descanso no es adecuado (dormir tras mirar las pantallas no es bueno)
  • Acceso sin control a contenidos de adultos (pornografía, apuestas, compra-ventas).
  • Uso inadecuado de redes sociales por menores de edad.
  • Ciberacoso.
  • Falta de ejercicio físico.
  • Problemas de autoestima

Estás son algunas de las conclusiones obtenidas por el alumnado de 3ºESO que ha participado en el concurso Diviértete con la Estadística organizado por la UEX. Si quieres ver los trabajos realizados y todos los datos obtenidos pulsa en este enlace y saca tus propias conclusiones.

Christmas! Christmas!

Este año, desde el departamento de inglés, se ha trabajado la Navidad Christmas desde distintos proyectos de aula.
 
En 1º ESO lugares inusuales donde celebrar la Navidad.
 

Inglés 1º 2

Inglés 1º 3

 
En 2º ESO escribimos una carta a Santa Claus, por supuesto en inglés. 
 
Inglés 2º

Inglés 2º 1

 
En 3º ESO se elaboraron bolas con deseos de Navidad que colgamos en el árbol de los deseos: Wish tree.
 
 Inglés 3º

Inglés 3º 1

Inglés 3º 2

 
En 4º ESO intercambiamos tarjetas de Navidad con el IES Sierra de Montánchez. La experiencia ha sido muy positiva y continuaremos trabajando con ellos a lo largo del curso.
 
Inglés 4º

Inglés 4º 1

 

EPYV y el 25N

Con motivo de la celebración del 25 de Noviembre «Día Internación contra la Violencia de Género», desde la asignatura de Educación Plástica y Audio Visual se ha trabajado este tema con los grupos de  1º ESO y en la asignatura optativa de Expresión Artística con 4º ESO.

La intención de este trabajo es el de la sensibilización y concienciación ante este problema.

El trabajo ha consistido en la visualización de varios documentales donde se explica qué es la violencia de género, qué tipos existen, porqué se celebra el 25 de noviembre y cómo el arte aborda este tema a través de los diferentes elementos de expresión artística, dándoles a los alumnos recursos y ejemplos para poder crear sus obras. Todo lo han hecho en grupo, trabajando también así el respeto entre los compañeros del grupo.